Вы можете обратиться ко мне,если ваш ребёнок:

• отстаёт в учебе, в том числе из-за дисграфии и дислексии
• не хочет ходить в школу, делать дом задания, отказывается убирать за собой и выполнять домашние обязанности
• боится отвечать в классе, тревожится перед контрольными, он импульсивный и рассеянный
• вы чувствуете растерянность, усталость и страх в связи с проблемами ребёнка

Разрабатываю пошаговую инструкцию по формированию учебных навыков :

• организация самостоятельного выполнения дом заданий, самообслуживание,уборка комнаты, рабочего стола, подготовка портфеля к школе
• контроль за поведением (зависимость от гаджетов, страх контрольных и работы у школьной доски, импульсивность , агрессивность)
• провожу консультации для родителей по формированию у ребёнка устойчивой мотивации к учебе

Причиной плохой успеваемости школьников практически всегда является разной степени выраженности расстройство учебных навыков. Это особое состояние мозга, когда он недостаточно хорошо обрабатывает и воспринимает зрительную и слуховую информацию, и ребёнок, зная правила, продолжает делать орфографические ошибки, пропускает и переставляет буквы и т.д .В средней школе это уже перерастает в плохую успеваемость по всем предметам, низкую популярность у сверстников, и как следствие, тревожно- депрессивное расстройство или нарушение поведения. Особенно трудно приходится неусидчивым детям...Как детский психотерапевт, слишком часто сталкивалась с подобными ситуациями, так что пришлось освоить ещё одну специальность и применять индивидуальный, нейропсихологический подход к каждому ребёнку.

Школьник отказывается убирать свой стол и комнату? Может быть, он просто не знает, как это сделать? Навыки планирования нескольких действий, как и контроль над эмоциями, развиваются неравномерно у каждого ребенка, и очень часто необходимы совместные усилия всей семьи

Провожу занятия по специальным методикам, стимулирующим быстрое развитие речи, грамотности, навыков чтения, письма, счета, навыков удержания внимания,управления временем, планирования. Часто приходится создавать универсальную обучающую среду в песочнице, так как песок и вода позволяют одновременно релаксировать и давать положительные эмоции, что способствует усвоению материала. Всегда присутствующие у проблемных детей нарушения в сенсомоторном развитии, межполушарных взаимодействиях позволяет восстановить нейрокоррекционная гимнастика. Эти не требующие специального подбора упражнения рекомендую выполнять дома. При совместных усилиях успех гарантирован ! При невнимательности и рассеянности ребёнка провожу занятия для развития навыков планирования и удержания внимания.