Прекрасным способом стимулировать развитие самостоятельности и организационных навыков у ребёнка является метод заключения договора. Договор должен сформировать у ребёнка связку,, "я делаю- я получаю’’. Награда- самая приятная часть договора. Наградой могут быть развлечения, игрушки, время на гаджеты и т.д. Договор никогда не заключается на то,что ребёнок обязан делать(ходить в школу, готовить уроки, помогать по дому).Но если родитель хочет простимулировать ребёнка заняться чем-то новым и полезным, а ребёнок в этом не заинтересован, можно воспользоваться письменной или устной договоренностью. Договариваться можно на существенное улучшение школьной успеваемости или почерка, более быстрое и качественное дом заданий, прочтение книги, более длительные прогулки с собакой, самостоятельное приготовление завтрака и т д.

Почему ребёнок постоянно отказывается делать какую -то определенную работу,например,убирать свою комнату? Уроки садится делать вовремя, может долго концентрироваться на уроках,но никак не приучается убирать за собой .Что может происходить? Необходимо рассмотреть, из чего состоит сам процесс уборки:1) планирование-что выбросить,а что оставить 2)организация -как все на места разложить,или где найти место для каждой вещи.

Самый правильный и работающий вид мотивации-мотивация на успешность, так как при возникновении чувства успешности в мозге выделяются гормоны радости. Серотонин и дофамин являются природными наркотиками, и организм прекрасно самонастраивается на продолжение удовольствия и использует любую возможность, чтобы испытать чувство успешности. Это не может даже сравниваться с гаджетовой наркоманией, когда выделяются те же гормоны, но без привычки прилагать усилия!

Задача всякого обучения -приучить к регулярным усилиям,сформировать волю, улучшить способность к концентрации внимания на задаче..В последнее время сильно выросло число детей, потребляющих пассивные развлечения в виде гаджетов, при злоупотреблении которыми сильно снижаются функции концентрации внимания и волевых усилий. . Кроме этого возрастающая занятость родителей не позволяет развиться навыкам систематизации усилий, которые необходимы для выполнении ребёнком обязанностей по дому. Но выход есть Существуют разработанные методики для отработки навыков своевременного начала приготовления уроков или другой деятельности; навыков планирования любых работ; навыков совладения с эмоциями и контроля своих действий. Ребёнка можно спокойно научить справляться со многими бытовыми ситуациями: следить за внешним видом, убирать в своей комнате, выполнять обязанности по дому .