Гиперактивный ребенок доставляет много огорчений. Главное понимать что это определенное состояние головного мозга и снизить свои ожидания и требования
Что бы вы смогли понять, насколько ваш ребёнок гиперактивный, надо знать о синдроме дефицита внимания с гиперактивностью. Сокращённо СДВГ.
Для установления факта нарушения внимания необходимо наличие у ребёнка 6 критериев из 9:
- Не может сосредоточиться делает много ошибок из-за невнимательности.
- Трудно поддерживать внимание при выполнении заданий или во время игр.
- Легко отвлекается на посторонние стимулы.
- Не может до конца закончить поставленную задачу.
- Слушает но кажется что не слышит.
- Избегает выполнения задач требующих постоянного внимания.
- Плохо организован.
- Часто теряет личные вещи.
- Забывчив.
Критерии гиперактивности/импульсивности:
- Суетлив.
- Не может усидеть на одном месте. Много, но не целенаправленно двигается, бегает, крутится, ёрзает.
- Не может спокойно играть.
- Болтлив.
- Часто начинает отвечать не дослушав вопрос.
- С трудом дожидается своей очереди.
- В разговоре часто мешает и прерывает окружающих.
- Вскакивает с места без разрешения.
- Часто вмешивается в беседу и игры, является источником различных недоразумений
Из за бесконечных замечаний конфликтов и недоразумений легко развивается комплекс неполноценности, ощущение отверженности, агрессия. К подростковому возрасту формируется депрессия и асоциальное поведение. Импульсивность и низкий самоконтроль не позволяют правильно оценить последствия своих действий. Подростки часто провоцируют ДТП, часто попадают под влияние отрицательных лидеров. Неопасный СВДГ становится смертельно опасными.
Что делать если вы заподозрили у ребенка СДВГ? Обратиться к психиатру для медикаментозного лечения. Обратиться к психологу, или психотерапевту для коррекции поведения у ребёнка и построения плана своего общения с учётом конкретной ситуации. Важно знать ситуациию в детском коллективе, находить общий язык с воспитателями и учителями. В тяжелых случаях настаивать на домашнем обучении. Дать возможность ребёнку отдохнуть и улучшить внимание, нормализовать поведение в спокойной обстановке. Очень важно родителю быть гибким в собственном поведении и даже получать психологическую помощь.
Подведём итоги! Что самое главное в общении с гиперактивные ребёнком?
- Помнить что он может работать только 10 минут. Следующие 5-7минут мозг отключается и необходим либо перерыв, либо смена деятельности. Если в школе - попросите учителя периодически позволять в течение урока полить цветы, помочь с тряпкой, заточить карандаши. Учителя должны правильно относиться к такой просьбе, ведь даже здоровые дети нуждаются в частых перерывах. Это может быть физкультминутка, или гимнастика для пальцев. Главное переключить его на другой вид деятельности.
- Помнить, что гиперактивному трудно одновременно делать два дела, например писать и следить за аккуратностью. Снижайте свои требования.
- Трудно переключать внимание. За несколько минут до окончания дела напомните об этом, или ставьте таймер.
- Трудно включить внимание. Дотрагивайтесь до него, прежде чем заговорить, пусть посмотрит вам в глаза.
- У гиперактивного сильно задерживается формирование словесно логического мышления, а работает только наглядно действенное. Предоставляйте максимальную возможность потрогать предмет изучения, пользуйтесь наглядным материалом - именно этим способом он узнает мир.
- Гиперактивный ребенок возбудим и утомляем. Нужно ограничивать нагрузки, нахождение в людных местах.
- Трудно подчиняется правилам, постоянно попадает в истории из за активности и импульсивности, игнорирует замечания. Необходимо сохранять спокойствие и доброжелательность пояснять, рассуждать, разговаривать! Хвалить по малейшему поводу - не за конечный результат а за старание.
- Такой ребенок не терпит монотонности и однообразности. Вам необходимо знать множество спортивных игр и заполнять время разнообразными и интересными занятиями.
Увы, что бы не воспитать социопата, или депрессивного человека из гиперактивного ребенка, родителям нужно очень потрудиться. Но есть и хорошее! Гиперактивный дети могут быть очень талантливы и успешны. Как показывают исследования, они в среднем имеют более высокий интеллект, чем остальные. Очень часто ребенок, не способный посидеть за учебником более10 минут, за это короткое время успевает запомнить наизусть целую поэму.! Из-за своей редкой способности контролировать себя посредством движения могут стать одаренными актерами, танцорами, спортсменами! Считается,что гиперактивными были: Моцарт, Македонский, Линкольн, Пушкин, Ньютон, Энштейн, Пикассо, Уолт Дисней. Конечно же им очень повезло - родителям удалось их удачно воспитать.
